2014-10-21 | 来源:互联网 | 热度: | 评论:0
导读: “今天在幼儿吃什么啦?”,“听教师的话了吗”,“你今天学了什么本领”,“有没有小朋友欺负您”……从幼儿 园接了孩子,一路上,妈妈没完没了地问,孩子一一回答着。...

“今天在幼儿吃什么啦?”,“听教师的话了吗”,“你今天学了什么本领”,“有没有小朋友欺负您”……从幼儿 园接了孩子,一路上,妈妈没完没了地问,孩子一一回答着。

亲子交谈

“离园”这个时机天天有,很多家长都愿意用这段时间和间短的交谈,既了解了孩子的在园情况,又增加了父母与孩 子间的沟通,最主要的是发展了孩子的评议表达。这种做法非常好,但还不够,家长应提高自己的“问话”水平,改用启发式 ,与孩子进行更广泛的交谈。如:“给爸爸讲一个你今天觉得特别好玩的事儿好吗?”,“今天你班李洋小朋友来了吗”,“ 他的感冒好的吗?”“餐上你教妈妈做你新学的折小纸船,好不好?”,启发孩子多谈,谈话内容不要仅仅围绕“吃什么了, 玩什么了”,可从关心他人,获取新知识等多方面进行,而且,问话要具体,要找孩子感兴趣的话题,慢慢地,孩子便会喜欢 与家长谈一天的在园生活。回家后,如果再给孩子表现的机会,请孩子跟家里人讲一讲,孩子就会得到一次锻炼。

如果家长能把握好每天的这一小段“离园”时间,孩子的知识面会拓宽,评议表达能力必然会得到提高。


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