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    小婴儿出生后,经历着俯卧、抬头、翻身、坐、爬、站、走这样一个运动的发育历程。父母们都盼望自己的宝宝早日会站、会走,成为一个活泼可爱的孩子。然而站、走等动作对婴儿的发育究竟起什么作用?父母往往对此缺乏认识。    婴儿运动的每一步发育都是其中枢神经系统成熟的一个阶段,反过来又能促进中枢神经系统功能.....【详细】
    2000年6月15日,由中国优生优育协会主办的首届国际婴幼儿科学汉字教育学术研讨会上,幼儿教育专家提出了“婴幼儿科学汉字教育”新概念的内容。    据悉,目前我国已有5000多所幼儿园、50多万婴幼儿参加了这一实验教育的探索。提交这次研讨会的182篇优秀论文反映了目前婴幼儿科学汉字教育的研究水平和海内外幼教界对.....【详细】
    据德国《世界报》2000年7月21日报道,加拿大科学家在最近发表的一份研究报告中说,母爱可以产生明显的神经效应——它可以使孩子更聪明。    加拿大蒙特利尔麦吉尔(Mcgill)大学的研究人员认为,这一点至少在老鼠身上是有据可查的。    研究人员把32只已经做了母亲的老鼠分成两组。一组的特点是对后代的护理特别.....【详细】
    新生婴儿的早期教育值得重视。父母应根据婴儿的情况每天进行10分钟教育训练,具体的要求是:    ①视觉训练。用一个红球放在婴儿眼前,引起婴儿的注意,并慢慢移动,使婴儿的两眼随着红球移动的方向转动。   ②听觉训练。用摇鼓或铃在婴儿耳边轻轻摇动,婴儿听到铃声会转向铃声方向。   ③触觉训练。当母亲的.....【详细】
    婴儿教育的误区之二是:基本学习能力在出生后的前三年就已形成,当突触的快速形成阶段结束时,基本学习能力的形成过程也随之结束,幼儿智力发展的“敏感期”就象一扇窗一样从此永久关闭。    其实,敏感期这一概念是一些生态学家根据对动物的研究提出来的,是指有机体的潜在能力只有在一定特定时期中提供特定的刺激.....【详细】
    专家认为,很多人误解了脑科学家们所发现的有关婴幼儿快速认知发展的理论。   误区之一:丰富的刺激活动可使大脑产生很多突触,因此对婴儿的刺激越多越好。   绝大多数的科学家都同意,如果孩子在家中得不到足够的刺激,其智力就会落后于同岁的孩子。堪萨斯大学的研究人员发现,依靠福利生活的单身母亲很少和他们.....【详细】
    婴幼儿的智力发展一直是科学家十分关注的课题。尽管婴幼儿脑科学研究有很大难度,科学家还是通过实验和观察在这一领域取得了重大进展。现在,科学家已经知道:    1. 新生儿的大脑不到一磅重,只有成人大脑的四分之一大小,而且大量的神经联系尚未完成。   2. 3个月时,控制视觉区域里的大脑突触(指一个神经元的.....【详细】
  牋 儿童智力的发展既有遗传因素的作用,也有后天各种环境因素的作用。父亲作为影响儿童智力的环境因素之一,他对儿童智力的发展所做的贡献不仅仅表现在孩子的婴儿期。在孩子婴儿期后的智力发展中,父亲的作用更是不可或缺的。  牋 专家从两方面来研究父亲对孩子婴儿期后的智力发展的影响。一方面,观察失父的影响;另一.....【详细】
    4个月大小的孩子已经注意到卡片的存在,那的确是很好的玩具。父母可以自制些卡片,让孩子辨识卡片上的图画和文字,如水果、蔬菜、动物等等,到11个月大时,孩子就能有最初的读图识字的能力了。稍后,父母也可借助卡片让孩子学习儿歌。孩子成长速度之快是令人惊异的,孩子学习能力之强,也是令人难以想象的。牋牋    .....【详细】
  牋 遗传是影响孩子智商的重要因素,但家教的作用也不可低估。尤其是在孩子大脑的发育阶段,父母的培养,哪怕只是玩捉迷藏等简单的游戏,都有促进孩子智力发育的作用。  牋 亚拉巴马大学心理学教授克雷格·雷米等人的一项长期研究对此提供了有力证据。他们把一批贫困家庭的4个月婴儿分成两组:一组送进教育中心,那里有老.....【详细】
 
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